تحضير نص الاشادة بالصلح والسلام 1 ثانوي اداب، مرحبا بك عزيزي القارئ في مقال جديد على موقع الجنينة، سوف نتحدث في هذا المقال عن تحضير نص الاشادة بالصلح والسلام فأهلا بكم طلاب وطالبات المملكة العربية السعودية المستوى الاول ثانوي يصرنا ان نقدم لكم لجميع الاجابات التي تدور في اذهانكم، لذا خصصنا لكم هذا المقال للحديث عن تحضير نص الاجابه بالصلح والسلام الاول ثانوي بالتفصيل، تابعونا.
تحضير نص الاشادة بالصلح والسلام 1 ثانوي اداب
الشاعر يشيد بالصلح والسلام مع تمجده ويقدمن الخدمة لضحايا الحرب.
- نستفيد من كلمة “يمينا ” القسم صاحب اليمين هو الشاعر زهير بن أبو سلمى .
- فهم الرجلان ان الصلح بين القبيلتين المتنازعتين بتحمل ثأر القتلى.
- برز عن تحقيق السلم بين القبيلتين المتنازعتين أن الحرب انتهت.
– يدل لفظ”هديتما”على الارشاد الى السبيل الصحيح المشكل في تحقيق السلم.
– يفيد “هل” في قول الشاعر”هل أقسمتم”الإستفهام الأفكاري.
– كل تعرب نائب مفعول مطلق و تفيد في البيت التأكيد.
البيت السادس حدد الشاعر في خطابه بذبيان لأنها هي اساس الخداع والمكر.
تفيد صيغة “فلا تكتمن” النهي غرضه النصح و الإرشاد
قال الشاعر في حديثه عن الحرب بذكر أضرارها و مساوئها كما ننظر أن الشاعر اتكأ على لغة العقل و لغة العاطفة معا والدليل على ذلك أنه كرر قول أضرار الحرب بالإضافة إلى مشاعره الذاهبة نحو ويلات الحرب.
-الاسلوب المسيطر على النص سردى لأنه يشكل لنا وضحايا الحرب.
-أوضح لزميلي سبب رفضي للتدخين أنه قمامة إجتماعية هدامة للصحة ، ووباء إجتماعي فتاك يمثل أول خطوة نحو الإدمان والمرض وهو أحد أهم عوامل الأمراض الخطيرة و العاقل يبتعد عن أذاء نفسه و هلاك صحته، وإفناء ماله (الصحية+المادية+الإجتماعية). وهو إنتحار بطيء.
أما البراهين التي أستدل بها هي قوله تعالى:”و أنفقوا في سبيل الله و لا تلقوا بأيديكم الى التهلكة و أحسنوا إن الله يحب المحسنين”
الصيغة الصرفية المشتركة بين التعبيرين هي المثنى
-الروابط التي وظفها الشاعر في بناء نصه هي حروف العطف (الواو،الفاء، ثم+حروف الجر).
-أثرها الاشتراك و ترتيب الأفكار.
التعرف على صاحب النص
هو زهير بن أبي سلمى بن ربيعة بن رباح، من قبيلة مزينة من مضر، من مواليد بنجد وترعرع وشب في بني غطفان من بيت يكتنفه الشعر من كل جانب، وقد كان مشهوراً بين قبيلته بالأناق والروية وحب الخير والارشاد إليه، وكان يعني بتنقيح شعره، حتى سميت قصائده بالحوليات، وهو من أصحاب المعلقات، شاهدت زهير الحروب وبغض ضحايا الحرب وعاب جرائمها، فدعى الى السلم وأشاد بصنيع المصلحين، توفي قبيل البعثة عن عمر يناهز تسعين سنة.
سير ومضامين الدرس
ضم هذا الدرس عدة موضوعات مهمة، يجب تفسيرها والتعرف عليها ومنها:
- السيدان الذان يتكلم عنهما الشاعر هما هرم بن سنان والحارث بن عوف
- يدل فعل” نعم ” على المدح والجانب الذي يكشفه في نفسية الشاعر هو الإعجاب
- خص الشاعر السيدين اللذين أصلحا بين المتحاربين بالعظمة.
- الصبغة الصرفية الدائمة في النص الشعري هي صيغة المخاطبة المتشكلة في المثنى.
- لقد اخلف الشاعر خطابه من صيغة المثنى إلى صيغة الجمع والمقصود بالأخلاف القبائل ( أسد ، عطفان ـ طيء).
الى هنا عزيزي القارئ نكون قد وصلنا الى نهاية المقال الذي تحدثنا فيه عن تحضير نص الاشادة بالصلح والسلام 1 ثانوي اداب، وعن التعرف على صاحب النص ، وعن سير و مضامين النص، اتمنى ان تكونوا قد استفدتم من المعلومات التي قدمتها لكم، وشكراً على متابعتكم حتى نهاية المقال.
